En lo que respecta a la tecnología, se da la paradoja de que nuestros hijos y alumnos, son más alfabetizados que sus padres y sus propios docentes, porque son "nativos digitales", al decir del Profesor Alejandro Piscitelli, es decir, "nacieron con la tecnología", y no le tienen el miedo que le manifiestan muchos adultos.
Se impone la creación por parte de los docentes de este siglo XXI, la creación de entornos de aprendizaje colaborativos, y producción de conocimientos en red utilizando pedagógicamente recursos muy importantes que los chicos por ahora sólo usan para pasar el tiempo: blogs, Fotologs, Facebook, Twitter, YouTube, Wikis, etc. etc.
Todas estas cosas son recientes, y han dejado a una inmensa mayoría de docentes y a casi todos los padres en un rol de analfabetos tecnológicos del que deben salir lo antes posible, utilizando estos recursos, especialmente los educadores, enriqueciéndolos con sus saberes profesionales. Es más que nada, cuestión de decisión, si no quieren quedarse en el pasado.
Voy a ser crudo, en una época en que las palabras están gastadas, formulando una reflexión con pregunta que entiendo se contesta sola:
Si la inmensa mayoría de los chicos tienen en su casa una computadora con banda ancha, sus formadores no pueden seguir preparando sus clases solamente con lápiz y el papel.
¿Puede un educador del siglo veintiuno no tener en su casa un vínculo directo y constante con esta Babilonia moderna que es Internet, para rescatar lo positivo de la misma, y guiar a sus alumnos por el mundo de los nuevos conocimientos, de los nuevos recursos para saber más y mejor, y prepararlos adecuadamente para el exigente mundo en que vivirán el día de mañana como futuros profesionales y padres de familia, como personas formadas integralmente?
Aquí les dejo un slideshare (una especie de powerpoint gratuito), relacionado con el tema:
No importa que los padres vean muchas palabras nuevas y conceptos que desconocen, la idea es que al menos sepan que están creciendo de una manera impresionante los ámbitos para un proceso de enseñanza y aprendizaje muchísimo mejor que el de la escuela tradicional, inventada en el siglo XVII a partir de las ideas del monje moravo Amos Comenius. ¡Ya pasaron casi cuatro siglos!
Dr. Luis Alberto Melograno Lecuna
Director Pedagógico UHS
(Hacer click en la pantallita que se ve abajo a la derecha, para ver esta presentación de slideshare a pantalla completa)
Ple, Entornos personalizados de aprendizaje
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